Buch

1.

2.

3.

4.

Alter

0-2 Jahre alt

2-12 Jahre alt

12-15 Jahre alt

15-20 Jahre alt

Alters-charak-

teristik

frühe Kindheit

„mittlere“ Kindheit

Späte Kindheit

Pubertät

2. Geburt

Formel

Erziehung

beginnt mit

der Geburt

Verhindern, dass etwas getan wird

Zeit verlieren,

statt Zeit

gewinnen

Zeit nutzen

Verlängerung der

Unschuld

Kräfte

Können und

Wollen

in gleichem

Maße

Kräfteüberschuss (das einzige Mal in seinem

Leben)

Kann mehr, als er will

Methode

Auf die Natur

und die

Vernunft vorbereiten

Negative

 Erziehung

Zeit der Studien/

des Unterrichts & der Arbeit -> des HANDWERKS

(Intellektuelles Lehren)

Moralische

Erziehung

die vorher vorbereitet wurde

Empfindsamkeit

& Mitleid schulen

„Beschäftigungs-pogramm“, (darf

nicht alleine sein),

arbeiten, belehren,

Beschäftigung

Abstr.

Lern-ziele

Förderung der

natürlichen

Kräfte/Naturkräfte

sinnliche Kräfte,

Dinge wahrnehmen

Physisch stärken,

Körperertüch-

tigung,

lernt körperl.

Kräfte nutzen, Sinnesschulung

Intellekt,

kombiniertes/ kombinierendes

Lernen, Lernen lernen,

Selbständigkeit,

für Zukunft vorsorgen/ vorlernen, Zukunftsvorsorge,

naturwissenschaftliche Kenntnisse

Vorbereitung auf das

Leben in Gesellschaft,

Sozialverhalten, moralische Entwicklung,

Gefühle,

Taktgefühl,

Menschenkenntnis

Geschmack

Konkr.

Lern-

ziele

Schreien,

brüllen, weinen

sehen, hören, tasten (Dinge wahrnehmen)

Sport: Laufen,

schwimmen,

Umgang mit

Leid und

Schmerz ertragen,

Naturbegehungen

HANDWERK, Geographie, Physik,

Realkenntnisse,

Naturwissenschaft, Robinson,

intellektuelle Fähigkeiten,

Körperertüchtigung

Geisteswissenschaftliche Kenntnisse,

Körperertüchtigung,

Literatur, Geschichte,

Kunst, Werken, Sprachen (Italienisch, Englisch)

Phase des Unterrichts, Gefühle (Empfindsamkeit)